BerufsschullehrerInnen
Materialien für
Hier finden Sie die Lernmaterialien, die Ihnen die Selbstwirksamkeit, Kompetenzen und Fähigkeiten vermitteln, um einen kooperativen, projektbasierten Lernansatz zu entwerfen und umzusetzen. Dies wird durch die Zusammenarbeit mit einer CSO erreicht, bei der Ihre Schüler soziale Innovationsprojekte erstellen, die der CSO helfen, ihre Ziele zu erreichen oder ihre Begünstigten (besser) zu unterstützen.
Hier ist die Struktur der Lernmaterialien unten:
MODUL 1: Entwicklung von Kooperations-, Erkundungs- und Forschungsfähigkeiten
| Übergeordnetes Thema | Thema der Lerneinheit | Lernziel |
|---|---|---|
| Erkundungs- und Untersuchungsfähigkeiten. | 1. Schlüssel zum Verständnis der Anforderungen von zivilgesellschaftlichen Organisationen | Entwicklung von Erkundungs- und Forschungskompetenzen, um die Bedürfnisse von zivilgesellschaftlichen Organisationen zu verstehen und im Rahmen eines Kooperationsplans Lösungen anzubieten. |
| 2. Strategien und Instrumente zur Erforschung und Untersuchung von Lösungen für die Anforderungen der Zivilgesellschaft. | Lehrkräften und Schülern Strategien und Instrumente an die Hand geben, um die Merkmale und Bedürfnisse von zivilgesellschaftlichen Organisationen zu verstehen und so einen optimalen Rahmen für die Zusammenarbeit zu schaffen. | |
| Kooperationsfähigkeitenskills | 3. Welche Fähigkeiten sind notwendig, um die Zusammenarbeit mit zivilgesellschaftlichen Organisationen zu verbessern? | Das Entwickeln von Kooperationsfähigkeiten, um die Kommunikation und das Verständnis mit zivilgesellschaftlichen Organisationen zu verbessern. |
MODUL 2: Entwicklung von Kreativität und unternehmerischem Denken
| Übergeordnetes Thema | Thema der Lerneinheit | Lernziel |
|---|---|---|
| Kreativitätsfähigkeiten | 1. Werkzeuge und Strategien zur Entwicklung von Kreativität | Kreativitätsfähigkeiten entwickeln, um Innovationen im Berufsbildungssystem zu fördern. |
| 2. Innovation und Kreativität als Lösung für Herausforderungen der Zivilgesellschaft | Lehrkräften und Schülern Strategien und Werkzeuge zur Umsetzung kreativer und innovativer Aktivitäten bereitzustellen, die den Anforderungen zivilgesellschaftlicher Organisationen gerecht werden. | |
| Entrepreneurial spirit skills | 3. Der Unternehmergeist als Motor des Wandels | Fähigkeiten entwickeln, um den Unternehmergeist bei Berufsschülern zu fördern. |
MODUL 3: Projektbasiertes Lernen und seine Anwendung in multidisziplinären Umgebungen
| Übergeordnetes Thema | Thema der Lerneinheit | Lernziel |
|---|---|---|
| Projektbasiertes Lernen | 1. Werkzeuge und Strategien für projektbasiertes Lernen | Providing VET teachers with tools and methodological strategies to support project-based learning. Project-based learning as a framework for collaboration with CSOs. |
| 2. Zusammenarbeit mit zivilgesellschaftlichen Organisationen | Entwicklung projektbasierter Lernsituationen im Rahmen der Zusammenarbeit mit zivilgesellschaftlichen Organisationen. | |
| Arbeiten in multidisziplinären Umgebungen | 3. Teilnahme an multidisziplinären Projekten | Ein Kooperationsprojekt mit zivilgesellschaftlichen Organisationen beinhaltet die Kombination von unterschiedlichem Wissen, sodass alle beteiligten Akteure (zivilgesellschaftliche Organisationen, Lehrer, Schüler) Fähigkeiten entwickeln, die die Kommunikation und Zusammenarbeit untereinander erleichtern, wobei jeder seine spezifischen Fähigkeiten und Kenntnisse in einer Lernsituation oder einem multidisziplinären Projekt einbringt. |
Lerninhalte
Strukturierte Module zu Themen wie Diversität, Partizipation, Umweltbewusstsein und soziales Bewusstsein. Diese Lerneinheiten fördern kritisches Denken, Teamarbeit und die Fähigkeit, die eigene Umwelt und Zukunft mitzugestalten.
Selbstbewertungsmethode für Lehrkräfte
Diese Übung ermöglicht es Lehrkräften der beruflichen Bildung, ihre Fähigkeiten und Kompetenzen zur Durchführung kooperativer, projektbasierter Lernaktivitäten in Zusammenarbeit mit zivilgesellschaftlichen Organisationen zu bewerten.
